合肥小学校园文化建设服务为先

幼儿园校园文化建设之环境文化建设

环境文化建设决定着幼儿园的园风园貌，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。自古以来，我们都注重环境对学习的影响。一个优美、舒适的环境对于幼儿的健康成长有着至关重要的作用。

在对幼儿园进行环境改造的时候，我们要做到花草树木错落有致、疏密合理，道路平坦整洁，园内各种电话线、电线等统一规划，活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。同时，也要优化校园形象标识，对于园内各种提示牌、宣传栏都进行美化，使之能充分体现我园的办学思想和人文特色。教师要为幼儿创造温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境以及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。学校文化可以分为三个层次：***个层次主要包括学校文化中的仪式、典礼、建筑环境、教育景点、符号、标语等外显成份。另外，我们还要保证让每一面墙壁都会说话，每一处墙壁和每一个角落都要充分利用，作为向幼儿传递信息、制造氛围或展示其学习成果的有用之处。宽阔的走廊墙壁上，更是可以装饰幼儿喜欢的卡通动漫形象，这样不仅仅是丰富了幼儿的视觉感受，更能很好地向家长宣传幼儿园的教育理念。

要怎样才能***i大程度发挥主题墙的重要作用？

主题墙的建设要发挥教育功能。

班级主题墙的布置不仅要求布置合理、色彩协调、构图精巧，而且要让幼儿在这个过程中获得美的感受，具有一定的审美价值。

但是主题墙从侧面也应反应出教育的目标以及幼儿的兴趣，只有将这些融合在一起，才能有利于教师更加了解幼儿，并且充分发挥主题墙的教育功能。

学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和励志性名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界，让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。五是组织文化组织文化指的是一个组织的行为规范和共同的价值观念，是一个组织共有的哲学观、信仰、期望、态度。建设优美、文明、整洁、有序的校园环境,营造浓郁的校园文化氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一。