高校校园文化建设***出众

学校文化可以分为三个层次：

个层次主要包括学校文化中的仪式、典礼、建筑环境、教育景点、符号、标语等外显成份。

第2个层次是学校存在的各种各样的潜1规则、传统、故事和传说。

第3个层次包括学校组织成员共享的信念和价值。

从中给予我们启发，学校文化是学校在发展过程中长期积淀的物质文明和精神文明的成果，它包含着显性部分和隐性部分，即学校全体成员具有的思想观念、价值取向和行为方式，以及学校的人际环境和物质环境。对于参观者来说，参观的过程与各种活动参与构成了校史馆的整体体验，其体验的质量决定校史馆设计的成败。而真正起作用的是隐性的、潜移默化的精神价值。学校文化形成过程，需要学校全体成员为了共同的愿景一起努力的结果。

如何打造班级文化？

班级是学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉不自觉地通过一定形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面，形成一种更好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。

高校校园文化建设可以从以下方面入手

建立网络监管队伍，着力构建全员育人机制

（1）组建网络论坛管理队伍，校园论坛作为大学生表达心声、发表意见的平台，参与性较广，但论坛的开放性和自由性，一些谣言、恶意等信息也会出现在论坛上，因此必须建立网络管理队伍对网络进行监管。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。论坛监管可从以下几个方面入手：一是对于思想健康、贴近大学生生活以及大学生关心的热点话题要主动导贴；二是对于错误的言论、偏激的思想要予以纠正，及时疏导主动跟帖；三是在遇到偏激的网络言行时，要积极劝贴，适时引导大学生理性表达自己的想法。

（2）建立一支优1秀的思想政治教育工作者队伍要对思想政治教育工作者开展网络的相关培训，对可能遇到的思想政治教育问题进行讨论分析，了解解决的方式和方法，使思想政治工作者能够通过网络来开展思想政治教育，帮助学生解决疑惑，解决学习和生活中遇到的问题，通过网络，与学生走得更近，把握学生的思想动态，将引向正轨。对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养社会1主义新时代人才具有深远意义。

对于一个国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武i器。培育文质，不是一天两天的事，一要靠训练产生由外向内的外铄，一要由内而外的内生。而对于学校来说，文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。学校文化，它是一所学校在长期的教育实践中发展形成的，是学校物质财富和精神财富的总称，它直接地反映了学校的办学特色和社会对它的认同感。学校文化建设也成了“新时期深化基础教育改革、持续推进学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的一个主要任务”。